托马斯教育2020年全国英语教学主管线上集训营第1期圆满收官，第2期培训火热报名中

近日来疫情日趋稳定，各省市和高年级的师生在经过“超长”寒假后，已经有序返校复课。教育局也下发了《校外培训机构严格执行防疫措施有序推进复工复课工作方案》，各中小学、幼儿园及校外培训机构正式提出复课时间表。

为配合各地校区能够在疫情防控的收尾期间更好的迎接复课挑战，为帮助全国托马斯学习馆打造高质量的教学管理团队，托马斯教育总部于5月特别开展了为期4天的“2020年全国英语教学主管线上集训营”。

   

  

总部培训师们正在为参训者提供专业指导

此次培训旨在提高英语教学主管的学术管理技能、专业理论知识及教学质量监控方面。为了教学主管回到校区后可以帮助、影响、复制更多优秀又卓越的英语教师，成为校区的核心骨干。总部培训师在整个培训过程中，在常规培训的基础上增加了对主管进行阶段性的评价及考核。参训者的综合表现情况会在培训结束后的一周内反馈给各个校区的投资人以供参考。希望校区的主管们也能够通过此次培训收获一个更出色的自己，成为真正优秀的托马斯英语教学管理者，从而帮助到各自校区的更多老师们，实现优秀团队的成长。
至此，托马斯教育2020年全国英语教学主管线上集训营第1期就圆满收官了。感谢每一位参训者的积极与努力，虽然距离正式复课还有一段时间，但是你们在参训的每一个环节都付出了全力。托马斯教育的培训师们非常开心能够见证你们的出色表现，陪伴你们的成长。总部也将于2020年6月15日开启第2期集训营，疫情需要等待，学习不能懈怠，还未参训的校区赶快抓紧时间报名吧！6月15日“托马斯教育2020年全国英语教学主管线上集训营第2期”，我们与您不见不散！

总部培训师们正在为参训者做评价考核

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Day1  淄博桓台校区  Wendy

大家晚上好，我是来自淄博桓台红莲湖校区的Wendy，很荣幸度过非常充实而有意义的一天。非常感谢三位老师的精彩培训，本次培训内容真的让我收获颇多。各位老师，所分享的内容正是我所需要的，一定认真吸收，逐步落实。
首先是开营时Cassie培训师所分享的游戏让我感触颇深，利用一个简单的折纸游戏，前后2次，让我了解了沟通的含义，在沟通的过程中，无论是信息的发布者还是信息的接受者都要把握好关键的信息，任何沟通的形式及方法都不是绝对的。有的时候确实是单向沟通达不到预期效果，我们应避免单向沟通。有的时候，却容易忽略，所以以后会多多注意，这样才是团队，才能够更具有凝聚力，才能够配合的更默契～
接下来Stella培训师带领我们重新梳理了一下托马斯教育发展史，只有对我们自己的品牌了解的更加透彻，我们才能够真正的立于不败之地。深度解析了托马斯的课程，同时又对少儿英语的各个行业品牌进行了对比，知己知彼～
下午的后妈茶话会。让我意识到，在教学的同时，教师也不能忘记充实自己，同时校区的团队建设，老师们的教师技能提升都是需要同步进行的。教师们积极向上的学习态度，大家的工作氛围，对于我们教师集体的成长以及教学工作，都有着非常重要的影响。
从优秀教学到卓越教学。是我们每一个教师自身成长以及学校成长的必经之路。探究式教学法是驱动学生主动参与英语学习的有效方法。我们需要充分创设学习情境，为学生提供自由表达质疑探究讨论问题的机会，养成探究的习惯，这样子才能够促进学生实践能力和思维创新思维的发展。我们需要在各种教学场景下引导学生提问问题，要注意学生的批判性思维能力的培养。
校区一直也在做分层次教学，但是通过今天的培训梳理，对于分层次教学的具体实施和落实有了更深层次的理解，首先是学生分层，备课分层，授课分层，作业分层，同时我们也需要做到沟通分工共通分层，学生的沟通，家长的沟通都需要注意到，这样才能形成一个完整的闭环
最后，Rita 培训师分享了3至15岁儿童年龄发展的特点，帮助我更好的去理解孩子在这个阶段容易出现的各种敏感期，同时对于三岁看大，七岁看老这句话有了更深刻的理解。孩子有很多的关键期，敏感期都是在七岁前形成。三岁前是大脑发育的关键时刻，这时的儿童有天才般的吸收能力，三岁是语言发展的关键期，七岁前是孩子性格塑造的关键期，是孩子学习的关键期，三至七岁是孩子行为习惯培养的关键期。知识的充实会令我们成为更加专业的老师所以我们可以根据各个年龄段发展的特点，生理特征，需要发展，阅读方式和写作特点，来制定符合孩子年龄特点的课堂设计，这样对于我们的教学可以起到事半功倍的效果！
今天的收获很大，更加期待明天的培训。养精蓄锐，迎接接下来的干货分享，感谢校区和各位培训师的辛苦付出！

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Day1  大连泉水校区  Emmy

久违的全身心的参加这次培训，收获颇多。虽然这一天像赶场似的，直播课 培训课 又直播课，再培训课，充实的工作让我感受到即将迎来开课的曙光。感谢总部和我校领导提供了在线平台。
上午的培训让我更清楚更深刻地了解托马斯英语的十大优势亮点，同时也感谢团队特意给我们总结了托马斯英语的语法体系 有数据 有内容 也有依据给我们校区老师和家长做介绍。
下午的培训让我更多反思的是“我们的教学怎样去做到更优化 怎样去把自己的课堂卓越化 ”是个大的课题。但有一点 我们必须要让孩子在课堂上多说 老师只起引导作用，我们好多时候没有注意到这一点 我就是自己很嗨 但孩子没跟着我你那么的嗨，所以课程设置上还需更精进 设计再精进一下。另，课件上有的资源，尽量让孩子自己去课件里找出单词或句子的声音，再去跟读，增加孩子的积极性并能印象更深刻。
下午还收获了3-15岁儿童年龄的发展特点，对孩子不同敏感期有个更好的了解，以便于在不同时期对孩子进行不同方面的培养，尊重孩子发展规律，也更好的帮助家长认识孩子。

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Day2  昌乐校区  吕香梅AM

今天的培训又是满是干货的一天。今天的培训令我感触最深的是一定要做好校区教研会、把控校区教学质量、针对不同表现的孩子如何与家长进行沟通。
  首先校区应该制定每周教研的时间，把时间固定下来，然后到了时间全体教师都要参加。一周一次一次1.5小时；教研会的内容可以是：
1. 英语基础知识 英语语法 phonics  公立校生学考点 高考新政策 
2. 统一教学标准：教学目标的制定教材课件的使用  app的操作 主助教职责 
3. 课程试讲与点评 ：DEMO 、常课 各阶段展示课 评课均等的计划发言 
4. 教学环节的反复操练 “课堂用语 老师的语音语调 表情 手势 肢体动作 游戏设计 创新  activities有没有符合PISE 原则
5. 教学技巧类的提升：课管  教具 板书  奖励机制 分层 探索式学习 演讲演示能力 
6. 英语学习策略 
下午的培训旨在帮助我们如何做好校区的教学质量把控。影响教学质量的因素有：教案书写 教具准备 课堂活动 课后反思 教研会知识学习。做好教学质量把控应从以下方面着手：备课 （教案 +练课）、家长沟通反馈 、帮助老师过课 （常课、展示课 —有无家长互动环节）、做好听评课（听评课计划、评分标准）、高效管理表格
针对不同类型的孩子的表现如何与家长进行有效沟通以及沟通时的话术是我今下午收到最干的货！家长沟通频率,不同时期沟通频率，沟通内容，怎么说，都做了详细的介绍和演练。这些案例可以直接帮助我们进行有效的家长沟通，对我的实际沟通起到重要的作用。培训的内容是丰富的，多样的，培训老师讲解非常细致到位。我相信在以后的教学中不管是与家长的沟通水平还是在教学上我都会迈向一个新的层次。接下来的两天继续努力。

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Day2  长沙融创校区  Sally

今天是培训的第二天啦，学习的日子都是非常充实的，每天的收获和成长让自己觉得每天都有在进步，美好的生活就应该就是这样的不断学习提升。每天学习的内容都是满满的当当的，根据艾宾浩斯遗忘曲线今天老师们传授的内容是100%，但是下完课可能能记住的就只有50%了，如果不进行总结复盘就会忘得更多。今天在培训的时候中奖幸运被Rita抽到回答问题，虽然已经培训过这个版块了也稍微有点印象，但还是没能记起来，所以对之前学习的内容要经常进行回顾，不一定所有的知识点都有掌握牢固，每次干货也有很多，能吸收多少也需要自己在之后的时间里多下功夫，把他们变成自己的东西从而能真正运用 ，而不是纸上的那密密麻麻的文字。正如我今天早上看到的一句话 “Although you might lose everything else--your possessions, your money, even your health--your knowledge can never be taken from you”.
上午的教学研讨会的培训让我真正了解到了教研的重要性，不仅仅是对眼前所面临的问题研究探讨进行解决，而是对提升教学质量与教师技能为导向的，同时也能提高老师自身的专业技能和学术进步。目前校区对教研这一块都是比较薄弱的，以前都没有怎么做过教研活动，对哪些板块可以进行教研都不了解，每次教研的主题也都是针对目前急需要解决的问题进行开展的。经过此次的培训了解到在英语基础的学习、教学标准的统一、课程试讲与点评、教学环节的反复操练、教学技巧类提升、教学理念的学习、英语学习政策以及其他的很多内容都可以作为教研的主题。才发现需要教研的东西实在是太多了，在培训完之后就可以敲定教研时间，在这个时间里进行教研过课、目前校区有新来的老师，马上可以着手开展的就是关于英语基础知识的学习、教学目标标准的统一（所有老师都需要把握好每一次课教学目标、在教学的过程中必须达到这个目标）一起练练口语建立打卡群、学习自然拼读以及语法知识点的学习、课程的试讲与点评、关于教学课堂中Activities的设计必须遵循的PISE原则提升自身课堂质量。之后再一一开展各项教研活动，并且提前一个月制定教研计划。
在教学质量把控制一块我发现要做的事情还有很多，校区目前做到的只是最基础的工作。教案中的游戏真的只会选择写下简单的游戏名称、其实将流程写来自己在教授的时候也会更清晰、对于其他的老师来听课也会更明白你的游戏的设置，以及在这个游戏中孩子的输出是否达到了原定的目标。平常也没有带教案进课堂的习惯，有的时候也会出现和教案上教的不太一样，写教案不仅仅只是一个流程而是作为课堂的辅助工具，之后也会要求老师们带教案进课堂。对于家长沟通这一块需要加强沟通频次、多电话、面聊并记录每次的沟通情况，方便老师在每次沟通前看到之前的沟通情况并进行跟进反馈，这个事情也需要尽快落实下去、增强与家长之间的粘度、让家长更加信任老师、信任学校。
今天Stella老师分享了一个点关于可复制的领导力给了我非常多的感触，其中说到员工的执行力等于领导的领导力。领导在布置任务的时候就要遵循五步走原则，确实自己在安排任务下去之后就没有进行跟踪也没有探讨此事项的目的等，只做到了第二步，需要在不断地学习，尽量按照这五步走。在每次做的所有的事情：如教研记录、关于家长问题记录成档....进行整理，这些都是能一直用到的、而不需要等要用的时候发现没有、有新老师过来就可以直接给到新老师，让她知道自己哪个时间应该做些什么，对于老老师也是一样的。开始一直觉得有些人天生可能就具备领导力的天赋，我现在相信通过我自己的努力我肯定也可以成为一位好的领导。
跟家长如何沟通、如何处理一些家长的问题一直都是校区老师一个很重视的板块、到底如何处理存在的一些家长的问题有时候真的觉得不知道如何处理、或者有什么更好地办法解决，今天听了Rita的又一次分享觉得真解决方法太赞了，真的只要能给家长解决了这些问题他们就会很配合你。在之后的教研中可以针对这个版块和老师们一起教研解决目前我们校区，自己手上孩子家长的问题。还需要学会怎么去打三方电话、目前在我们班就存在一直续费续不上来的家长说一直要看看，就可以通过三方电话进行促进续费，多和家长沟通进行实战就会更得心应手的，Practice makes perfect.

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Day3  温江柳城校区  Penny

今天的培训内容，是非常实践性的干货，所以我想结合一些我们校区之前做的情况来总结一下。我们校区目前班级比较少，课程进度最快的一个班是差不多50%，之前是只做过开班典礼的，一直到50%做了一次展示课和家长会。
展示课前，跟老师们有一起过课练课，做孩子的思想工作，通知家长。老师都做的比较好，准备的也是很充分。集思广益，游戏和环节设置都还不错，只是教具准备的还不够多和新颖，以后我们可以在教具准备上多下功夫。也可以通过教研会来专门教研教具的制作。
展示课中，教室和物品老师都准备了，课堂组织和环节，跟今天老师分享的步骤都是非常接近的。整体课堂氛围不错，，给积极参与的家长一些小礼物，亲子游戏家长也玩的开心。不足的就是我们需要增加展示课的频率，让家长可以看到孩子每个阶段的进步，更认可我们的老师，铺垫后面的续费工作更好开展。
关于家长会
家长会我们在50%做的时候，有总结学习内容和计划，下阶段的学习计划，优秀学员的颁奖，每个孩子都有奖励。还有包括一些共性问题的解决。但是最大的不足就是没有直接提续费的事情，所以目前这个班级课时过半了还是没有一个家长续费。这个是我们目前紧急去落实和教研的重要方向。